与病魔宣战。课堂上，你是学生的良师益友，生活中，你是学生的亲人长者。病魔侵蚀健康，却不能动摇你的信念。从走上讲台开始，从左手写字开始。你是小山村里不灭的火炬，是无量山下不倒的脊梁。

生命的坚强源于大爱和希望，他的大爱和希望就是对教育事业的执着，正是对教育事业的执着，给了他决战病魔的勇气。他，就是景东县林街乡龙洞完小教师罗正强，从师范毕业分工到现在，17年来，一直坚守在偏僻的山村小学，耕耘三尺教坛。你像所有老师一样，是美的耕耘者，美的播种者。是你用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生的心田才绿草如茵，繁花似锦！你为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！你的精神，会让你的学生铭记！

多年来，罗正强都兢兢业业，尽职尽责，他知道教师这份工作是良心活，承载着家长的太多希望。在十七年工作中，他起早贪黑，披星戴月和学生学在一起。晨光初露，他已经站在教室，从纪律到学习，从卫生到衣着，事无巨细，都会关注。课堂上，他是学生的良师益友，生活中，他是学生的亲人长者。暮霭沉沉，他还在办公室为学生解疑补课。艳阳高照的中午和月光皎洁的深夜，别人休息了，他还在给学生批改作业和备课。多少个周末，多少个休息日，都献给了学生。这些都是出于一份责任。现在已经和他成为同事的那位学生总是说：“老师，没有你的敬业精神和责任心就没有我的今天。老师，你永远都是我的恩师。”听到学生这样的话，他倍感欣慰，曾经付出的一切都变得那么有价值和意义。
 

在教育教学中，他注重提升自己的教学理论水平。为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，他认真阅读《现代教育》、《小学教学研究》等报刊和资料以及其一些教育理论著作文章，以此提高自身的专业素质。注重创新班主任工作方法，严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规等等，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了我们的不良行为，而且使班级活动开展有序，”学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础。

天有不测风云，人有旦夕祸福，一个厄运无情地降临到他的身上。2010年12月5日上午，他正在给孩子们上课，突然感觉身体不适，先是头痛，后来感觉浑身酸痛发麻，但是他还是坚持把课上完。下课之后回宿舍吃了几片药后就没有太在意，因为学校离卫生院太远，也离不开那些学生，他想等周末再去检查，就这样他带着病痛的身体坚持工作了四天。但是第五天去上课才发现他的右手连拿起粉笔都很困难，他仍然想坚持，可是感觉眼前一黑，瘫倒在讲坛上。同事把他送进了医院，只是从那一刻起，他感觉右半身已经失去了知觉，连说话都比较吃力。最终医院的诊断结果是——他出现了脑溢血，身体局部瘫痪，这个消息几乎让他失去了生的希望，亲人们更是震惊。就这样他在病床上躺了一个多月，经过医院的治疗和亲人的照料，才勉强能说话和走动，家人和医生都建议他再留院治疗，但是他时刻牵挂着自己学生，狠下心出了院，杵着拐杖回到了学校。病魔无情的夺走了他的右手和右脚的活动能力，领导和同事都劝他申请病休，但是他拒绝了，他说我能坚持。只因为他实在不忍心丢下这些渴求知识的孩子们，开始向病魔挑战。刚开始他用左手连最简单的数字都写不规范，有的学生甚至看不清楚，但却从来没有遭到一个学生抱怨过。这让他深受感动，也给了他信心。于是他加倍努力用左手练字，功夫不负有心人，半年，终于能用左手写出一些清楚的字了，至少学生们都能看懂。那一刻他的脸上终于露出了一丝久违的笑容。

抱病坚持不下讲坛，他身体所付出的强度，心里所承载的压力，都要比健康的人多出好几倍。

时间流逝，岁月如梭，一转眼就五年了，在这五年里我不知经历过多少辛酸和痛苦，他需要时刻与病魔作斗争，但从来没有过辞职的念头，始终还是坚持下来了。他每当感到无助的时候，一想到那些可爱的孩子们，就会努力克服困难，想把自己的下半生都奉献在这三尺讲台上，用自己微薄的力量去帮助那些孩子们，因为他深爱着这份教书育人的工作。（王秀才  王潇跃/文   李世华  王兴伟/图）